Как часто родителям приходится слышать от нас воспитателей выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук.
Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т.д.
Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Мелкую моторику рук развивают:
Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и народных сказок;
Массаж с растиранием пальчиков и массажёрами для рук;
Народные игры с ладошками;
Игры с природным материалом;
Игры с предметами домашнего обихода;
Игры с песком и водой;
Пальчиковый театр;
Ниткотерапия;
Дидактические игры;
Занятия продуктивной деятельностью (рисовании, лепка, аппликация).
Перечисленные виды детской деятельности используются в ежедневной работе с детьми в детском саду «Светлячок», так как эпизодическая деятельность не может дать положительного эффекта. Воспитатели регулярно пополняют предметно-развивающую среду своих групп пособиями для развития мелкой моторики воспитанников. В своем большинстве пособия изготавливаются руками воспитателей и, конечно же, родителей. Несмотря на свою занятость, родители не остаются в стороне и принимают активное участие в детсадовской жизни своих детей.
Так, в средней группе «Гномики» родителями были сделаны дидактические игры для развития мелкой моторики.
Воспитатели средней группы «Гномики» Крупченко Ольга Викторовна и Уколова Оксана Владимировна пополнили предметно-развивающую среду играми: «Сделай бусы кукле» (нанизываем бусины на шнурок), «Прищепки» (разноцветные прищепки крепим к геометрическим фигурам соответствующего цвета и в том количестве, которое указано на карточке, расположенной в середине фигуры), различными играми-шнуровками, а также детям были предложены карточки с образцами узоров, которые нужно складывать из счетных палочек.
В группе имеется разнообразный природный материал – это тыквенные, арбузные, яблочные семечки, бобы, скорлупа от фисташек, шишки – игры с которым также полезны для развития мелкой моторики детей.
Хочется отметить, что ежедневная работа в данном направлении дает свои результаты. Наши воспитанники достаточно ловки в самообслуживании, они уверенно держат в руках ложку, вилку, карандаш, кисть и очень любят рисовать, а также заниматься другими видами продуктивной деятельности. И, естественно, у большинства хорошо развита речь.
Японский врач Намикоси Токудзиро утверждал, что пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе.
Поэтому давайте не только интеллектуально развивать наших детей, но и укреплять их здоровье таким несложным, но, безусловно, полезным способом!