Подготовил:
воспитатель
МАДОУ д/с №3 города Тюмени
Уколова Оксана Владимировна
Тема: «Оживите сказку сами!»
Цель: создание оптимальных условий для поддержки познавательной активности, длительности и устойчивости интереса детей к процессу создания мультфильма
Образовательные задачи:
- развивать способность рассуждать, возможность предвидеть собственные действия;
- совершенствовать умение действовать по правилу, договариваться;
- поддерживать умение проявлять инициативу, самостоятельность, настойчивость;
- воспитывать эмоционально-позитивное отношение к познавательной задаче и процессу ее решения;
- содействовать освоению детьми понятия «кадр»;
- закреплять умение в счете до 10;
- развивать творческую активность детей;
Материалы, оборудование:
Ноутбук, колонки, фотоаппарат, штатив, экран, проектор, фото деда, кукольный театр сказки «Репка», картинка из сказки «Репка», таблички для обозначения рабочих зон мультипликаторов (огородники, оформители неба, строители), песочные часы (5 минут) — 2 шт., колокольчик, большая книга со сказками, диски, ткань-покрывало, материал для изготовления декораций: конструктор, пластилин, клеенки, грядки, бумага цветная, картон цветной, вата, белые салфетки, желтые кружочки из картона, желтые прямоугольники, клеящий карандаш, ножницы, фломастеры; маски персонажей сказки, картинки с изображением персонажей сказки.
|
Содержание (алгоритм взаимодействия педагога с детьми) |
Образовательные эффекты детей |
Фотографии |
|
1. Разговор в «зрительном зале» Мотивация детей к общению о любимых сказках, мультфильмах. Появление сказочного дедушки (игрушка в руках педагога), который показывает как «оживить» сказку. Комментарий воспитателя: — Наш дедушка очень любит фотографироваться, и посмотрите, сколько фотографий. Они все одинаковые? Чем отличается первая фотография от последней? Уточнение воспитателя: каждая фотография – это один кадр. — А теперь мы быстро пролистаем все фотографии (кадры) дедушки, и что получится? (наш дедушка идет!). Сколько кадров вы насчитали? Приглашение в мультстудию и определение из какой сказки гость. |
— рассуждают о любимых сказках, мультфильмах;
— задают друг другу вопросы; — сравнивают мультипликационных персонажей с героями сказок из книг; — сравнивают ряд фотографий дедушки между собой; — высказывают мнения, предположения, почему картинка двигается; — совместные выводы детей и педагога о том, что такое мультфильм; |
     |
| 2. Творческая мастерская «Мультстудия».
Загадочная декорация под тканью. Воспитатель убирает ткань. В декорации находятся кукольные персонажи сказки «Репка», и три персонажа из других сказок. Дидактическая игра «Угадай, кто лишний» (отобрать героев) Распределение детей на три группы. Выбор творческой мастерской по личным интересам с учетом интересов всей команды (оформители неба, огородники, строители).
Принятие правил и действия детей по правилам. |
— отбирают персонажей, не относящихся к сказке «Репка»; — обсуждают и договариваются;
— включаются в самостоятельную творческую деятельность по изготовлению; |
   |
| 3. Фотосъёмка
Случайный выбор героя для участия в съёмке, операторов съёмки. Мультипликаторский секрет Инструктаж педагогом по проведению съёмки в технике «перекладки»
Осуществление фотосъёмки детьми |
— вытягивают картинки с изображением героя;
— усваивают секрет (правила) съёмки; — самоконтроль своих действий; — проговаривают текст сказки и по порядку выставляют своих героев; — контролируют себя, соблюдая правила съёмки; — помогают друг другу передвигать героев (взаимоконтроль) — операторы съёмки помогают всем желающим сделать кадр (сфотографировать); |
    |
| 4. Монтаж мультфильма «он-лайн»
Педагог демонстрирует последовательность кадров в видеоредакторе. |
— анализируют и соотносят собственные действия с визуальным результатом (кадром) |  |
| 5. Озвучивание сказки
Детская импровизация (театрализация сказки).
Озвучивание детьми в программе видеоредактора. |
— проживают роль своего героя;
— придумывают реплики для своего героя; — соблюдают правило «тишины» во время звукозаписи; — по очереди проговаривают реплики героев в микрофон; |
 |
| 6. Просмотр мультфильма
Озвучивается девиз команды мультипликаторов «Один за всех и все за одного».
|
— выражают радость, смеются; — хвалят друг друга за то, что все смогли справиться. |
|
